На Факултету техничких наука у Чачку почетком јула нису се размењивала само стручна знања, већ и идеје, искуства и различити погледи на будућност. Студенти и професори из више европских земаља окупили су се на међународној Летњој школи ХУМ-СТЕМ како би заједно тражили одговоре на једно од кључних питања савременог друштва: како да се развијају технологије које би разумеле потребе људи. Шест дана предавања, радионица и тимског рада показало је да будућност инжењерства не чине само алгоритми и вештачка интелигенција, већ и комуникација, етика и разумевање друштва.
За многе учеснике управо је та интердисциплинарност била разлог због којег су допутовали у Чачак.
„Прво што ме је привукло била је сама тема, односно идеја повезивања хуманистичких наука и СТЕМ области. Долазим из СТЕМ окружења и сматрам да је тај спој веома занимљив”, каже студенткиња Универзитета у Печују Јахја Набила из Малезије.
После неколико дана рада, она истиче да је схватила колико су различите дисциплине упућене једна на другу и колико је разумевање друштва важно за развој технологије.
Слично искуство носи и Џенет Жофре из Танзаније, студенткиња архитектуре на Универзитету у Печују.
„Раније сам мислила да хуманистичке науке нису нарочито битне, али сада разумем колико могу да помогну СТЕМ областима.”
Студенти су истакли да су током заједничког рада размењивали искуства о образовању, култури и животу у својим земљама, што је једнако важно као и оно о чему су учили на предавањима. Управо су ти разговори били највреднији део летње школе. То потврђује и Вељко Јеротијевић, студент Факултета техничких наука у Чачку.
„Највише ми се допала комуникација са студентима из различитих крајева света ‒ такво искуство до сада нисам имао. Сматрам да је комуникација кључна вештина, без обзира на то чиме се бавимо, као и да везе које овде градимо с људима из различитих земаља могу да буду веома важне, јер никада не знамо где ће живот и каријера да нас одведу.”
Управо у томе организатори виде највећу вредност програма.
„Као неко ко долази из друштвено-хуманистичких наука, увидела сам потребу да студентима техничких наука пружимо знања која ће допунити оно што већ уче током студија”, објашњава проф. др Ивана Крсмановић, координаторка ХУМАНИСТА мреже на Факултету техничких наука у Чачку.
Како истиче, циљ није да се техничка знања замене, већ да буду обогаћена разумевањем комуникације, етике, психологије и друштвених процеса. Таква комбинација постаје неопходна у свету убрзаног технолошког развоја.
Да овакав приступ представља важну допуну формалном образовању сматра и проф. др Силвија Миколајчак са Универзитета Адам Мицкјевич у Познању:
„Млади увек трагају за приликама и покушавају да пронађу себе. Управо због тога су овакви, помало неформални, облици образовања толико важни. Док разговарају и раде заједно, студенти се повезују са стварним животом, проналазе везе са сопственим искуствима, обликују своје идеје и боље разумеју себе, што је посебно важно за њих.“
Њено искуство показује да се разговором, заједничким радом и разменом идеја развијају вештине које тешко могу да се стекну у учионици.
Када су завршене радионице, презентовани заједнички пројекти и направљена заједничка фотографија, из Чачка нико није отишао само са потврдом о учешћу у летњој школи. Студенти су понели нова знања, професори нове идеје за сарадњу, а сви заједно контакте и пријатељства која лако могу да прерасту у професионалне пројекте. У томе се најбоље види смисао мреже ХУМАНИСТА: да повеже људе различитих знања, језика и култура како би технологија будућности била не само напреднија, већ и хуманија.
Мрежа која повезује универзитете
Централ Еуропеан Еxцханге Программе фор Университy Студиес (ЦЕЕПУС) међународни је програм академске сарадње који студентима и наставницима омогућава размену, заједничке активности и усавршавање на универзитетима централне и југоисточне Европе. Летња школа у Чачку организована је у оквиру ЦЕЕПУС мреже ХУМАНИСТА, која промовише повезивање техничких, друштвених и хуманистичких наука.