Шта је Еуродеск? Еуродеск је европска мрежа која пружа бесплатне и проверене информације о могућностима за мобилност младих. Мобилност у овом смислу подразумева размену или дужи или краћи боравак у сврху формалног или неформалног образовања у некој страној земљи. Поред пружања информација о мобилностима, Еуродеск охрабрује и активно грађанство младих и развој политика за младе. […]
Свакодневно смо сведоци лоших навика у исхрани код младих заснованој на грицкалицама и брзој храни. Управо та чињеница, лоше прехрамбене навике младих је главна идеја којом се пројекат бави. eTwinning пројектом “Healthy Generations” желели смо да упутимо наше ђаке, да кроз проучавање различитих аспеката хране и хранљивих материја формирају здравије прехрамбене навике. На осмишљавању овог […]
У години када се завршава Еразмус+ програм, Фондација Темпус је желела да још једном подсети на велики значај који је он имао, између осталог, на појединце запослене у установама и организацијама које се баве формалним и неформалним образовањем. Еразмус+ је омогућио појединцима, пре свега, могућност да унапреде своје знање, а затим и да се упознају […]
Постоји између 6000 и 7000 језика у свету, које говори 7 милијарди људи у 189 самосталних држава. Да ли ви говорите неки страни језик? Руска Федерација, са својих 148 милиона становника има далеко највећи број језика који се говоре на њеној територији: од 130 до 200 (у зависности од критеријума). У једном од европских мегалополиса, […]
Са ближим појмовним одређењем наставник истраживач и значајем ових истраживања за наставну праксу упознала сам се током похађања мастер студија Образовање наставника предметне наставе које се реализују у Центру за образовање наставника на Филозофском факултету у Београду. Као практичар, истраживања наставника опажам као један од начина да се обезбеди већа аутономија наставника – наставник одлучује […]
Са ближим појмовним одређењем наставник-истраживач и значајем ових истраживања за наставну праксу упознала сам се се током похађања мастер студија Образовање наставника предметне наставе које се реализују у Центру за образовање наставника на Филозофском факултету у Београду. У том моменту за мене је он био сувише апстрактан и непознат. Временом сам схватила да је мој […]
Истраживање сопствене праксе део је професионалне улоге сваког наставника којим се унапређује сопствени рад са ученицима. У школи која тежи сталном развоју, наставници се не могу само руководити резултатима истраживања која реализују углавном професионални истраживачи, већ морају тежити да се активно укључе у истраживачке процесе на различитим нивоима, али првенствено у оквиру своје школе у […]
На крају основне школе пред нама је питање: Коју средњу школу да изаберем?. Размишљамо о опцијама, распитујемо се о школама и смеровима, слушамо различита искуства. Међутим, некада различите информација могу да нас додатно збуне и/или да нисмо сигурни како да све што знамо применимо у својој ситуацији. У наредном тексту приказаћемо смернице које могу да […]
У овим околностима, када се настава одржава на даљину, а приликом учења смо препуштени себи, често се јављају питања попут: „Како да се организујем?”, „Шта прво да учим?”, „Како да учим?”, „Шта ме мотивише?” и многа друга. У новим условима учења и школовања уопште, веома је важно да учинимо оно што је у нашој моћи […]
У тренутним околностима узрокованим пандемијом, у Србији, као и у многим државама Европе, образовни системи су такође суочени са бројним изазовима и променама у редовном функционисању. Установе свих нивоа образовања и васпитања су у многим државама затворене. На питања о томе каква је ситуација на овом пољу у Европи, како се настава спроводи и како […]